考试风波

考试风波

文/纪昀清

考试在人的一生中，可谓必不可少。但在考场，学生将监考老师气哭，在我还是生平头一回见闻。

　　上午第二节课，2011级电工班正在进行“写字”考试时，本班考生小郭与给该班代写字课并负责本场监考的王 老师发生了冲突，致使王老师哭着找到了班主任吴老师并向其诉苦。吴老师便异常生气，面带怒色地将小郭交到了政教处，并让团委宋书记负责处理此事。

　　正在用电脑备课的宋书记将其狠狠地批评了一通，就继续忙着备课，小郭一直低着头默不作声地站立着。与我在同一办公室工作的杜老师发现其一手指蹭破了皮，有血迹，就赶忙好心地拉劝他到医务室用创可贴包扎一下，小郭硬是不肯去，还说不要紧。李副校长见其不为所动，就和蔼地劝告他让他把手洗一下，我也劝其接点热水来洗。此时，他才有所行动，动作迅速麻利，只是在水龙头边依然执拗地用凉水洗了手。

小郭二次进来后，宋书记备完了课，表情严峻，怒形于色，俨然是怒其不争的神色。小郭依然低着头聆听他的教诲，看也不敢看。李副校长看到此情此景，生怕宋书记一时冲动出手伤害小郭，就灵机一动对一旁的我说：“你把小郭叫到外面好好和他谈一谈，把情况了解清楚！”

　　我便将小郭叫到了心理咨询室，让他坐在椅子上，身心放松，便轻声问道：“那你把当时的情况给老师说一下，你为啥会把王老师气哭了呢？”

小郭支支吾吾、声音细微地说了些什么，我没听清楚，便又让其重复了一遍，还是没听到，于是耐着性子鼓励其声音大点，实话实说，不要胆怯。

小郭这才声音清晰地开始交代说：“我考试的时候吃瓜子，王老师批评了我！”

“考试是件严肃的事情，你考试吃瓜子本身就是在扰乱考场秩序，老师就不该批评你吗？她批评你时，你默不作声不也就完了吗？又怎会将她气哭呢？到底是什么原因呢？”我百思不解。

“在开始考试的时候，我没有笔，向同学借，没人理睬，又向王老师借，她也置之不理，于是我就很生气！”小郭轻声细语地说。

“按照考生守则，考生除了向监考老师询问与试卷相关的一些比如卷面破损，字迹不清等问题外，是不能询问其它问题的；按照监考职责，也是不许监考老师随便为考生提供方便的；考试你连笔都不带，说明你不够重视，那是你自己的问题，这个错误不应该由王老师承担！你明白吗？”我替其分析道。

小郭对此表示认可，略微点了点头。

“我觉得你没说心里话，究竟是何原因会让你与王老师发生冲突呢？”

“我们接连考了语文、数学、写字三科，都是老师在黑板上手抄试题，全部不是打印试卷，我觉得不正规！”

“既然三科都如此，说明这不只是你王老师的问题，而是普遍想象；那么在第一科语文考完之后，你将这一问题向你班主任及科任老师反映过吗？”

“没有。”

“那就是你的问题了。你没有把你的想法及时反馈给老师，科任老师又怎么能知道你很看重打印试卷呢？你私底下是否做过调查，你们班到底有多少学生主张打印试卷呢？”

“没有。”

“也就是说并不是你们班所有学生都有你的这种想法，说不定还有好些学生不愿意使用打印试卷呢！道理很简单，要打印卷子，必然要收试卷费，有些学生家庭贫困，肯定是不愿意的！说不定王老师就是那样考虑的！同一个班，总不能一部分同学用打印试卷，一部分同学用手写试卷吧？显然行不通！再说即使手抄，也不影响你们考试呀！我想王老师肯定会给你们充裕时间让你们答完试卷的！因此，你不能将考试没有使用打印试卷的不是完全归结在王老师头上！你听明白了吗？”

小郭轻声说明白了。

　　但我总觉得他心思很重，还是没有交代出问题的实质。于是又耐心开导了一番，他终于将心底里的秘密和盘托出：“其实，根本原因是我觉得监考老师监考不严，教室里翻书、查字典、说话、吵闹，干什么都有，我觉得太不正规了！”

“你是说王老师在监考时，考场秩序混乱，而她却从未制止，是吗？”

小郭又点了点头！

“那么，语文与数学考试，监考老师表现怎样呢？”

“数学我没考，语文老师在黑板上抄完试题就出去了！”

　　他的话终于道破了弦外之音：一个被尊为人类灵魂工程师的老师在监考过程中监考不严，这样的老师在批评违纪学生时，又怎能让学生心服口服呢？面对第一场语文，他希望正规些，监考老师却让他很失望；对于第二场数学，他本想好好考试，然而数学老师平时本就没教多少，加之其脾气冷傲，好多想问的题也都不敢问，于是考试时只能逃避；对于第三场考试，他也想认真应考，但是混乱不堪的考场秩序已经让他无法容忍，难怪他会觉得不正规，难怪他会心中充满愤懑，以致明知犯错也要有意对抗呢！

　　了解了这些情况之后，我问他打算怎么办？他说向老师道歉。我又问他怎样道歉，他沉默不语。

　　于是我开导他说：“首先，你要向你班主任吴老师道歉，因为是你让你班主任吴老师在你王老师面前丢了颜面——问题的关键是你王老师主动找你班主任反映你的问题的；其次，你要带上检讨书主动到你王老师住处去向她赔礼道歉，这样她会觉得你很有诚意；第三，在她上课前几分钟，让班长维持好纪律，你要主动走上讲台向王老师鞠躬认错，并向全体同学认错，因为是你扰乱了考场秩序，影响了大家考试！作为男子汉，就该知错必改，勇于担责，这样大家不仅不会嘲笑你，反而会为你竖起大拇指！因为世间又有谁不会犯错呢？犯了错，最难能可贵的就是悔过改错的诚恳态度！你同意老师的这一解决方案吗？”

“同意！”小郭声音很小，我觉得他缺乏自信，就又反复问了两次，后两次回答一次比一次铿锵有力！

　　然后，我将自己了解的情况一五一十向李副校长作了汇报。宋书记此时将小郭叫出去问话。问完后，宋书记说小郭不肯告诉他真实情况，只告诉了他数学没考的缘由。因此，他了解的情况很少，让我告诉他所了解的情况。我便向他作了简要概述。

　　李副校长不放心，又让张副处长和我一起去找班主任吴老师座谈，目的是想让我俩告诉她不能将错误全部归结到学生头上。学生固然有错，但监考老师就没有错吗？他是怕班主任老师不明情况冤枉了学生，致使学生流失。此时吴老师正在批评教育小郭，只见小郭眼圈红红的，还淌着眼泪。忽然，教务处传唤吴老师印制试卷，张副处长和我便上前说明情况。吴老师说让小郭等会，等她印完卷子她会主动带他去向王老师认错的。在等待的几分钟，我和张副处长都很关切地叮咛小郭要扣好纽扣，并亲自指点，小郭此刻很听话，一切照办；不一会，宋书记也殷殷嘱咐他天冷了，要穿上棉衣。在这么多老师的关心下，小郭态度好多了，也深刻地认识到了自己的错误，并由衷同意当众向王老师道歉！

　　李副校长又将班主任吴老师叫在当面，向她陈述了一番自己的观点：作为老师哪怕学生再坏，都应竭力去教育，去说服，最重要的是要多关爱学生，进而达到感化学生的目的，不能动辄将问题抛给别人。我和宋书记也分别将自己了解的信息及时反馈给吴老师，以便核实真伪。吴老师也说她私底下也询问了好几个学生，小郭考试嗑瓜子之事和大家了解的相同，只是有一样不同：那几名学生不曾向她流露出小郭向王老师借笔之事。为此，李副校长又让我和班长单独座谈了一番。

　　据班长反映，小郭考试嗑瓜子，王老师接连提醒制止了三次，当王老师发现他桌面上干干净净，无纸无笔，就问他到底是怎样想的时，小郭却态度冷淡地说：“你刚进门，我问你问题你却置之不理，而现在却想起问我了，是何用意？”言语间曾流露出不雅低俗之语，这才惹得王老师一气之下哭着离开教室去找他的班主任吴老师了。关于小郭究竟是向王老师借笔还是询问别的什么问题，班长说他离得远，没听清，但不管怎样，有一点是肯定的，小郭真的问王老师什么了，王老师当时的确没理睬小郭。至于王老师在黑板抄写试题时考场混乱的情况，他说完全属实，真的是干啥都有，并戏说由于嗑瓜子太多，都曾把老鼠招来了！

　　最后，我向班主任吴老师陈述了自己的观点：查找学生犯错的动因，比学生犯错本身更重要！只有抓住了违纪学生的犯错动机，才能对症下药，杜绝这一类学生再次犯错！只有这样才能防止学生流失！这也正是李副校长三令五申要不断提高老师素养，更加关爱学生，确保学生不再流失的真正意图！吴老师欣然领会了这一意图，并许诺定会妥善处理此事，不让事态扩大，努力防止学生流失！

                                2019年11月12日