我所参与的“新教育”

2021年，我看到了“新网师”招生广告说“寻找尺码相同的人”我也很希望去过“去过一种完整幸福的教育生活”，看了何刚老师的生命叙事之后，我更向往，迫切地申请参加，认为这是办最好的正事，规定交300元赞助费，我还主动交了500元。两年过去了，我学习了六门课程，我得了“生命叙事”和“我是一道光”两个征文的二等奖。并几经犹豫权衡，下定决心要参加李镇西老师主持的课程学习。

新教育最初是陶行知先生等留学欧美的新教育家群体为主导，由众多一线教师和国内外教专家积极参与，以民间教育力量为主体，以实用主义教育哲学为理论基础，以提倡和实践教育民主会、科学化、国际化和本土化为基本内容，包含从多专门化教育运用的资本主义性质的教育现代化改革运动。

陶行知先生对“新教育”三个字进行释义。

第一个新字的意义是“自新”。第二个新字的意义是“常新”。今日新的事，到了明日未必新；明日新的事，到了后日又未必新。如洗澡，一定要天天洗，才能天天净，这就是日日新的道理。第三个新字的意义是全新。不但要形式方面的新，还要有精神上的新。

“教育是什么东西？”教育是继续经验的改造。我们个人受了周围的影响，常常有变化，或是变好，或是变坏。教育的作用，使人天天改造，天天进步，天天往好的路上走；就是要用新的学理、新的方法，来改造学生的经验。

放寒假以来，我除了做其他的事情，更重要的是看了李镇西老师写的《爱心与教育》一书，我觉得我就是一个很不错的老师了，但是看完了李老师的这本书之后，真的觉得令人汗颜。李老师书中经历的故事是上世纪90年代，而我那个时候也正好当了教师。宁玮的故事、万同的故事、宁晓燕的故事、杨守丰的故事……一个个活生生的人，在李老师的《爱心与教育》中像一串珍珠，串起来了一个教育的立体概念。我那个时候，也经历了很多，但是零散的记忆，都没有能用一个核心串成有人物、有经历、有情感、有奋进的人生画卷。因此，我在经历了“新教育”的实践后，又开始穷究它的来历与根源，因为我真的想通过努力过“一种完整幸福的教育生活。”

陶行知先生又讲了新教育的方法：一是要适合。即“杀鸡用鸡刀，杀牛用牛刀。”这就是适合的道理。方法不可一概而论，须因人而异。要依据经验做的事，应当怎样交，即更多的时候应该从生活的学习知识和技能。要用“最简便、最省力、最省钱、最省事的法子，却收获最大的效果。”

2010年的时候，我所处的地方比较偏僻，那个时候虽然评上了中学高级，但却没有了奋斗的方向。觉得按我周围的人的见识，我后来的思路是当个不大不小的领导，有权有势。购买一辆汽车，去县城购一所住房，给自己一个补偿，完成有车有房的理想。功成名就，船到码头车到站。但这真不是我的人生理想，我真的怕毁了我的人生。

后来参加了第一次国培计划，我明白了人生是这样奋斗的。于是我就去游学，到处去听语文讲座，参加语文教学活动。背起行囊走黄山，怀揣梦想闯关东，天南海北见了那以多名师，花了五年的时间去锻造自己，后来成了山西省学科带头人，北京大学聘的国培专家。后来最后得了脑梗，不能再去远方求学了，但我觉得天不负我，我遇到了新网师。

我每天早上四点起床，开始学习写作。晚上七点休息，每天过的愉快而充实。用“最简便、最省力、最省钱、最省事的法子，却收获最大的效果。”

我现在是李镇西老师的学生，“生”是什么意思？是生活或者生存。但又是我的学生们的“先生”，凡是改变我们的，都是先生。好的先生，不是教书，不是教学生，乃至教学生学。在新网师的教导下，我更有了信仰和责任心。我的大脑始终如江河澎湃，像源源不断的活水，滋润着学生的精神世界。

“负大才能抱大兴味而入师范学习者，将来才可能成为真正有作为且享受职业幸福的教师。”有时候，我也觉得我们现在才入职的老师才有点可怕。我们的正儿八经的师范生，是当年高考中排在政治、金融等后面的那些学生，他们或许是觉得分数在达不到，或者说是不用出学费而进入师范的，但更多的却又来不到我们的学校。我们现在用的是“三支一扶”的教师，他们不是从好大学毕业的，重要的是没有教育学、心理学的知识。因此我们需要更加的付出，因此我们逼迫我们当努力的成为“大先生”，实践好“新教育”。