离我最近的草根语文明星宇宝贵记事

苗满红

第一次见宇宝贵老师是在2013年长治金钥匙颁奖会上。他来自于榆次一中初中部。当时和我一样获了二等奖。因为他是我师傅裴晓霞的同行者。所以我那天晚上请我师傅时到处找他，但他不在房间，电话也打不通。估计外出欣赏长治美景去了。第二天早上我们见面时说起来，他憨憨一笑。让人觉得是那种大气沉稳之人。第三天早上，同伴冯勇要去大峡谷，我去送他，在宾馆门口，遇到了又准备外出想去城隍庙采风取景的宇老师。我说请稍等一下，等冯勇上车后我陪您去。就是在城隍庙游览的过程中我对宇老师有了一些了解，知道他是最早跳出公办学校到私立学校下海的弄潮儿。出道较早，属于和李镇西、窦桂梅一辈的“先辈”，有较新的教育理念和丰富的人生阅历。他给我互换了电话的，回来后不知道怎么就没有保存下，再就是事忙，也没有怎么再联系，此事也就搁下了。

12月中旬偶然在搜索我名字的时候发现了宇老师在博客里曾经写一篇“长治印象一二三”，是写那次金钥匙颁奖的。把我同杨东俊、张春莲两位前辈并列到一块写的。我还觉得挺有光彩。大致意思是初见面时我的“班长”称号给他留下的好奇印象，后来我们到处找他时他的感慨，再后来就是我送冯勇的情谊还有陪他去城隍庙的耐心。总之给我的评价是有成大事的素质。因为当时忽然有人通知我开会。后来再想看时，已经搜索不见，宇老师的博客发生了重大变故。去网上搜索，看到了学生对他的评价：我初中的语文老师，超棒超棒谦虚的好老师！做人低调！教学独特！为人宽厚！善良风趣！家长铎他的评价：他不仅教学严谨，课堂风趣幽默！而且心很善良！孩子们都很喜欢他！我是一名学生家长，我孩子因为碰到宇宝贵这样的好老师，三年的初中生活才有很多开心轻松的回忆！宇老师我由衷的向你说声谢谢！感谢你给了我孩子学习语文的兴趣和方法，感谢你的引导让她喜欢《读者》和《意林》杂志！这是千金那买的！更有他为黄静案签名上书公安部的壮举。真的很不一般。

再后来搜索到的是他2003年自费参加新教育论坛后在学校的发言写的相当精彩，现录部分于下---超越自我，为生命奠基；享受教育，为成功导航：……写下这个题目的时候，我的心中满是对教育的憧憬与期待，虽然我知道，我只是在教育事业中微不足道的一员。……李镇西老师没有权威的威严，没有高高在上的俯视，没有目空一切的狂妄。他是一个人，一个真真实实的人，一个敢于把自己的缺点和失误暴露在光天化日之下的人，他是一个真正对教育充满感情的人。他是一个二十年来一直把教育作为事业来追求的人。（他曾在《请把我当李镇西》中写道：“请把我当李镇西――我没有你们所想象的那种天赋，连“灵气”都谈不上，我有的只是对教育的真诚热爱（是非常热爱而不仅仅是“比较热爱”），而正因为这种热爱使我在教育上小有成就。你如果认为我才华横溢，你会失望的。请把我当李镇西――我没有你们所期待的渊博的学识，我有的只是勤奋。在苏州大学读书时，每逢考试，我总是凌晨三点过就起来苦读。老师和师兄们谈到我，总是说“李镇西的精神太感人”。不错，我写了几本书和几百篇文章，但这不是学识的证明，只是我勤奋的证明。如果你认为我学富五车，你会失望的。……再一个给我的震撼就是：江浙一带浓厚的教研和教改氛围，是我们山西远远不能相比的。我们在二十多岁时往往刚走出校门在黑暗中摸索时，他们已开始在教育教学界小有名气。当我们在为上职称发一篇所谓的“论文”到处找人时，他们已经开始出版自己的学术论著了。当我们还在应试教育的禁锢下，痛苦地前行时，他们已经站在教育的高度来反思我们今天的教育了。多么可怕的差距啊。论个人素质，他们也并不比我们强多少，论学历，他们也不比我们高多少，论环境，我们面对的都是当今伤痕累累的教育。那我们的差距到底在哪里呢？从思想认识上说，当我们为工资的微薄而怨天忧人时，当我们在下班后，假期中围坐在麻将桌前时通宵达旦时，他们却在以教育为己任，把教育在当作一种事业，把教育当作一种生活目标和乐趣来追求。从行动上来说，我们也不妨有一些思想的火花，但大都任其自生自灭，随着时间的流逝而消失，而他们却在用心来思考，用手中的笔把他们记录下来，并且把这样的思考和记载延续到十年，二十年之后。这是一种多么可怕的积累啊。因此，当我们以“春蚕”“蜡烛”，为自己生命的耗尽而自慰时，而他们却已在对学生的教育过程中同样实现了自己“以教育为己任”的人生价值。也许我们的一生平凡，但绝不庸碌。……更应该关注那些差生的家长，因为他们能走进校门是需要很大勇气的，他们也是要脸的人，只不过由于子女在校的成绩而让他们无地自容。……儿童渴望了解未知，渴望学到一些知识的心情十分强烈。他们总是想知道世界上一切的为什么。因此，到七八岁的时候，他们高高兴兴地来到了学校，可是到了学校后，逐渐地，他们中的部分同学对学习不是越来越感到热切，而是逐渐变得恐惧起来，越往高年级，差生的比例越来越大。到小学毕业，我们已经开始用优等生和差生来区别他们了。直到初中，他们已经成为教师与同学心目中的骄傲与害群之马了。我们的教育本来应该是教给他们必备的知识与技能，教给他们做人的一些基本道理，然后让他们满怀希望与信心地走向社会，以饱满热情和无比的自信去面对人生的一次次挑战。可事实上大部分学生却是以一个失败者的形象离开校园的。中国的教育实质上是一个失败的怪圈。一大部分同学怀着失败的遗憾走入社会，成功对于他们而言，只是一个遥不可及的梦想。因此，教育留给大多数人的是痛苦的记忆，这不仅是失败的教育，更是教育的失败啊。……有位教育家说过这样一句话：“一个人，当他走出校门后，把所学的知识都忘掉了，这时所剩下的东西才是教育真正留下的。”我们思考一下，能留下什么呢？依我看，无非是兴趣，习惯与方法。

十年前，宇老师已经在进行这么高端的思考了。而我那时在干什么呢？还在昏昏噩噩的混日子。还总觉得自己是孤军奋战，现在才知道宇老师是离我最近有一个草根明星语文老师啊，能认识他，幸甚至之！