给学生家长的一封信

 家长您好，

上周五要求您电话联系我，直至现在都没有接到您的电话。今天上午我在班群里发了你儿子作业一片空白的图片，您第一时间回复，“他不会做。”这确实是实情。这让我联想到上次您儿子同样什么也没做，我对他采取小小的惩戒，您又第一时间打来电话，告知他基础很差，没有这个学习能力。其实您不说我也知道他这个情况。由于您不联系我，我没有机会和您沟通，那我以书面形式与您交流。

每个老师都希望学生能牢固掌握所教知识，并能灵活运用，希望他们将来能学有所成。即使不能升入理想的学校，那多学知识也能开阔视野，丰富人生。学习使人进步，读书让人聪慧。所以，每个老师都严格要求学生，要他们养成良好的学习习惯和认真学习的态度。

其实，从学生能否认真学习，可以洞察到学生的另一侧面，这一侧面往往是家长们看不到的，而这又影响到孩子良好特质的养成。

　 如果一个学生在学习上自始至终能严格要求自己，养成良好的学习习惯，认真完成每次任务，那这个学生一定能养成有条不紊的做事风格，而且有持之以恒的精神与吃苦耐劳的毅力。这在将来的人生道路上对个人的成长有很大的帮助，而且终身受益。即使将来不能成为凤毛麟角之人，那也一定有所作为，无论在工作上还是生活上，都是积极向上的强者。

如果一个学生，在学习上不能时时做到严格要求自己，时而听课不认真，时而违纪，时而作业马虎，应付了事，这样的学生是绝对没有恒心与毅力，也是缺少责任心，对自己不负责任的表现。这样的学生易受外界干扰，即使细小的声响也能引起他的注意，各种新奇都能引起他的好奇。这样的学生占了大多数，他们的可塑性很强。如果他们周遭环境是阳光的，积极向上的，那他们也会成为面朝太阳的向日葵。如果他们身陷阴暗地带，那也极易滋生青苔。这样的学生就必须经常得到家长与老师的扶正，让他们面对阳光，积极生长。那么家长与老师的积极配合尤显重要。家长与老师要互通情况，及时了解学生的动态，调整教育方法。只有在家长与老师的共同配合下，才能让这些意志力不太强的学生，逐渐养成具有坚毅精神的自信者。

　　有一小部分学生，他们的基础极其薄弱，对于这样的学生，家长清楚，学习不是他们的唯一出路，家长们便放松了对他们的要求，只希望他们轻轻松松、愉快地度过初中三年。对于孩子不完成作业听之任之，而且找出理由为他们开脱。其实，老师何尝不知他们的基础，何尝不知任何一种方法，对于他们来说收效甚微。但老师不放弃、不抛弃，一路搀扶，让他们一路前进，无非是让他们有存在感，有进取心。老师心里有杆秤，只要他们上课守纪律，做到“认真”，作业及时完成。在学习过程中，让他们自己设立所能达到的目标，感受到通过自己的努力所取得的成就感，帮助他们树立自信心，没有自卑感。

然而，家长们为他们开脱，让他们感觉到头上的保护伞，他们在学习上更是肆无忌惮地放松，不听课成了正常，不完成作业成了习惯，他们成了教室里的特例，在这看似轻松，无忧无虑的“优越感”下，无形地把自己的孩子推到了一个“我不如别人”的自卑的圈子里，在潜移默化中，他们的自卑心理渐渐养成。不听课，不做作业，那他们逐渐旺盛的精力何处释放？不就是扰乱课堂纪律，课上讲话，做影响同学的事，影响了周围，影响了整个班级，更有甚者，走上社会，极有可能成为扰乱社会的人。凡事都是因小积大，一切皆有因由。家长，您的一个小小的护犊之举，也许会影响您孩子的整个人生。

在该育苗的时候，你舍不得他受丁点儿的捆绑之痛，在该吃苦的年龄，你帮助他选择了安逸，那怎能培养他勤奋向上的态度，独立勇敢的精神？怎能培养他吃苦耐劳的习惯与不怕失败的心理？怎能让他将来在社会上有生存之本、立身之足，以及面对各种挑战的本领呢？而这一切之源，都来自于学习，来自于学习过程中养成的心性，习惯与品行。学习的过程既是知识积累的过程，也是品德习惯养成的过程，两者相辅相成，所以只有学习才能养成好习惯，才能催人奋进。

至此，礼！

英语老师 黄晓杰

2016年10月31日晚