我也想做一个“大先生”

李镇西是陶行知的真正传人。

他们还是跨越时空的同志，是心灵相同的知己。

李镇西老师的全部努力，是为了让苏霍姆林斯基思想中国化，让陶行知思想当代化。

陶行知扎根在中国的田野上，亲自办学校，用脍炙人口的理念，诗化的语言，击中人心，他报创办的乡村教育，为乡村振兴铺路，成为改造民心的途径。

李镇西老师把自己的学校定位为“最普通的老百姓办好家门口的学校。”

我所在的学校山西省长治市屯留区第三中学，现在教师44名，学生325名。我记得我们最辉煌的时光是2005年，撤并了周围的四个乡镇，那时的学生数差30不到1200名。上级多次传出风来要初中学校进城，但由于资金、校舍、等原因迟迟未能落实，于是大家就在煎熬中期盼。

我是最矛盾的一个。我1990年毕业来到山区工作，中间有好多次回城的机会，但我觉得不能走。就是那些条件好的家庭把房子买在了县城，把孩子也转到了县城学校。问题不大，但那些条件不好的家庭，不具备到城里的条件，还真的需要我们这个山区学校继续学习。也就是如果我们的学校也没有了的话，要么孩子可能会失学，要么孩子上学会给家庭增加相当大的负担。像李镇西老师说的：“我们也是老百姓办在家门口的学校，困难很多，还必须要办好。”

陶行知先生反对只会考试答题的“书呆子”，主张培养学生素养和能力为中心，先是“做什么”，“教什么”，最后才是“学什么”。他注重人生的故事。

李镇西老师说要站在社会的高度看教育，站在教育的高度看课堂，要能够看到超出“分数”本身的东西。教学的目的不只是知识，更不是分数，而是育人。

而我今年作市级道德模范走社区、下乡镇、进企业做道德宣讲的时候，我就悟出了一个道理。“跳出学校看学校，跳出分数看分数。”“谁的知识最有价值？服务于*治国理政的知识最有价值。知识怎么教才最有价值？让学生勇于参与到问题的解决中来，利用真实的情境解决真实的问题，实现教学改进和精神成长的东西。

我鼓励孩子们努力学习，走出大山也确实有效果，但他们做好了前半篇文章，走出大山，考上好学校，有了好工作，经济生活上脱离开了贫穷。但后半篇文章做的不好，他们不但身体没有回到故土，而且思想也没有回到故土，就是他没有能做到用自己的努力让故乡变得更美好。这是我总结的成功与失败之处。帮助学生走出大山、学到本领是前半篇文章；让他们再回到家乡，努力建设家乡是我想作好的后半篇文章，是我现在新奋斗目标，也是我今后努力和奋斗的方向。

李镇西老师评价陶行知先生时用了“大先生”这个词。他说的“大”包括大道德，是具有超越个人一切功利的人格。教育就是信仰，怀着爱心，心里装着每一个孩子；还包括大理想，既不是为了个人的小追求，而是一种为了国家为了民族的使命感，是一种大担当；还包括大胸襟，宽阔的胸禁，开阔的视野。

而今年教师节的时候，有一个区里面的正能量公益协会组织，给我颁发了一个“四有好老师，新时代大先生”的牌匾。我有时候觉得这个“大先生”我好像不够格，但我也真的不想说我不要这个荣誉，我觉得一是目前好像经过筛选我还行，二是我真的想朝着这个方向不停的努力。努力让它更靠近。

大先生是在适宜的环境中自己成长起来的。

2015年3月，我因为长期工作劳累，得了脑梗，如果从中间能划一条线的话，我还知道左边是自己的，右边没有一点感觉，不知道是谁的，就是人们传说中的半身不遂，在大街上走路画圈，嘴流涎水的那种。话不会说，床不能下，字不会写，就连我爸都说养活的这个孩不算了。

康复期过后，我说我要去学校，大家都说你去学校做什么？话说不利索，腿瘸的还横着走，连讲台也上不去。我说我就是做教辅人员，就是捡废纸我也要到学校去。我看着孩子们进出校门，我和他们笑，我一边继续锻炼，一边去图书馆帮助整理图书，当时两个手粘标签还可以，盖图书馆的章就是盖不圆。领导们都不嫌弃我，按我的意愿尽最大的努力帮助我恢复。因为他们觉得我站在校园中就像一面飘扬的旗帜。我是我们学校的党支部书记，按我们校长的话说就是：我们书记就是这个样子，我们也需要。这本身就是言传身教，体现我们山区学校厚德坚守、立德树人的最好榜样，只要他在我们就安心。

我现在是一个后遗症比较厉害的脑梗患者，医生诊断我高血压、高血糖、高血脂。我的右手从农历十月初一到来年清明，都必须戴半个手套，否则就因为血脉流畅不顺写不成字。我的右腿不知道的人问我你怎么了，腿怎么瘸了。我笑着说，去地来不小心扎了个葛针。我的人生，特别是我的教育生涯因为身体的突变让我在好多地方都转了向。我的专业是体育，职称是体育高级教师。特长是语文，山西省学科带头人，北京大学聘任的国培教学专家。而我现在却从事着大思政教育，还不是常规意义上说的道德与法治，而是融党建、思政、心理疏导、关心下一代、家校共育等综合的课程。我觉得无论是什么工作，都是学校给我安排的岗位，都是学校和学生需要的事，我都要想尽一切办法做好。因此我更关注师生，人的思想意识的培养。我最想表达的就是追筑梦想，锻造灵魂的立德树人思路。我觉得人是对的，世界才是对的，换句话说，人是对的，世界就是对的。