我们生命中“活的教育”

什么叫“活的教育？”陶行知用诗一般的语言给我们描述了这个概念。比譬：鱼在岸上，你若陡然把它放下水去，它的尾和鳍，都能得其所哉，行动不已。鸟关在笼里，你若把它放到树林里去，它一定会尽其所能，前进不已。活的教育，正像鱼到水里鸟到树林里一样。再比譬：花草到了春天受了阳光、太阳光的同化和雨露的滋养，于是生长日速。活的教育，好像在春光之下，受了滋养料似的，也就能一天进步一天，一天新似一天。在这里，我们读出了陶行知所期待的教育。

李镇西老师说了“死教育”就是我们不管了同志什么目的，也不应该使教育过程简单花，把一个个活泼泼的学生当成装知识的容器而强行灌输，丝毫不考虑他们的精神世界，最后把学生也教成死气沉沉的呆子。用死的知识填鸭式地灌输给没有活力生气的“死”的学生，这样的教育，就叫“死教育。”

我就想起来了当年我早上一个老师站在校园里指挥300学生跑操的故事。一个人喊着口号，孩子们跑的整整齐齐，解散后我的生活委员不我的办公室给我扫了地、抹了灰，浇了花，我们班的学生就在校园里不同的角落背书。

可是我们现在刚300多个学生，我们需要4个工作人员值班，还有一个领导带班，9个班主任原则上都跟着上操。但每天我们都会发现在的天天在，不在的几乎经常不在。每天我们划分了学生区域，基本上是全天侯监控。就是预防生气打架，那些不学的学生，我们还真的没有什么办法，祈祷他不乱就行。特别是疫情期间，我们的严管校门做的非常好。我们的体育活动能不开展就不开展。孩子们的成绩也不是太好，积极性也不是太高，这就是我们每天受的不轻，也没有什么效果的状态。

仅就“数字”而言，我们的教育的确取得了辉煌的成就。但是，和40年前比，儿童们的作业负担上更重了还是更轻了？儿童们的近视眼是更少了还是更多了？儿童们的体质是更强了还是更弱了？儿童们的睡眠时间是充足了还是减少了？儿童们的自杀率是更低了还是更高了？儿童们的想象力是更丰富了还 贫乏了？儿童们的创造力是更强大了还是更枯竭了？……如果以“人”的价值而言，以牺牲孩子的健康和幸福的“教育成果”，是我们需要的吗？我们一代又一代的孩子没有了童年，没有有快乐，没有了健康……靠什么去实现中华民族的伟大复兴？

我被安排为兼职心理教师，参与了区市的心理疏导活动，我才感觉到孩子们、家长的心理问题还真的是多，这是我这个假期看到的最好的一个孩子的心理困惑。

问：20230201案例：您好！我是一名高一学生，15周岁，以前一直没有什么梦想，后来看到一则视频，视频内容是一位中医专业老师课前给自己的学生把脉，发现学生身体出现状况，后来查出是胃癌，救了学生一命，于是我不禁感慨，并对中医专业产生兴趣，后来进行了初步的了解，并打算在这个寒假阅读《黄帝内经》，但是我的妈妈知道我想要学中医后，感到不理解并表示不支持，她认为中医很玄学且不好就业，建议我学习西医，但我对西医并不感兴趣，为此我们甚至有过争吵。我并不想放弃这个目标，请问中医专业真的不好就业吗，我应该如何和我的妈妈沟通这件事呢？

答：孩子，你好。

非常非常恭喜你找到了自己的人生方向。一个15岁的孩子通过自己的观察思考认识，有了这么一个非常远大又志向于服务社会、拯救人生的宏伟目标，真的符合我们对青年一代的期望要求，特别是弘扬中华优秀传统文化，无率从那个方面来说我们都应该为你点赞。

特别是已经开始在寒假中实施，真的非常了不起。我们都知道高中的课内作业也比较多，你能去主动学习研究《皇帝内经》，说明你的对自己的学业把握的很好，并且自己也非常有自己的思维，真的难得。这就是成功成长人生基础和底色，真好！

你现在遇到的问题是你和你妈妈的意见发生了分歧，这很正常。父母总是努力的为孩子着想的，我们非常理解。你和你妈吵架后，也不放弃自己的梦想，多么有主见的孩子啊。你现在不知道怎样沟通这件事，很困惑。

我们的意见是首先不要困惑，也没有必要把这个事当成个大事天天忧心忡忡。可以暂时不把这个事情去非要说明白，至于中医好不好就业，也不需要去过多的考虑。你妈只是困惑于西医和中医的就业问题面你提的建议，这就是对你极大的支持，你应该感谢她。因为我们的共同点不是已经确定了医生这一志向吗？从求同存异的思维来看，你已经胜利在望了，你应该特别开心。

更多的是，你现在才开始有思路，那么主要的关注点应该在对学习《黄帝内经》的过程中，而不是过多的考虑其他，有时候，我对“三思而后行”有自己的认识，考虑的过多了就可能变成“三思而不行”，可能就放弃了。考医学专业是三年后的事情，学中医还是学西医也是好几年后的事，说不定你会用走到中西医结合的大师方向呢。只要治好病，只要能为人民服务，人民群众就会喜欢你，你还怕没有工作吗？

孩子，真的喜欢你，更喜欢你的《皇帝内经》。

我觉得这个孩子所经历的教育才是“活的教育”。