由根宽:你还在我身边

　　对六十年代出生的人来说，读童话书是一件奢侈的事。记得读到童年时代本该读的童话书时，已是我在读初中的时候了。错过了季节，于是对童话语言的特色留意得便更多些。

　　模仿着——抒写校园的记忆，深情与疏浅，预支给清浅的时光。

　　模仿着——讲述校园的故事，不论古朴与清雅，交还给似水的流年。

　　模仿着一一重温校园的情景，专注与神情，寄送给睿智的微笑。

　　校园成了一个不可不来来去去的地方一一情感上的故乡。

　　在我人生的各个角落，刻录着学生时代的生活花絮，用不同学段的阅历填充一人、一名、一辈子的空白……

　　校园在生命中也宛如它乡遇故知的欢喜。一天，在石川河边的小路上与学生相逢，学生聊起上学的童趣，劳作的历程，生活的磨砺，内心依然装满对老师频频的念想。而我，被学生带回了体面的、精神饱满的美好瞬间，尽情享受着校园恩赐的行为习惯、知识力量、品德修养、精神文化……

　　校园有种别样的美，它站立成清新的姿态，让人得到满足与安宁、简单与敏感，让人能拾回本真的初心。春天，在黎明朦胧的天光里，杨柳依依，校园里的小草被摇醒了，人们嗅到春的气息；夏天，夜深人静，高考季改变了无数普通家庭的命运；秋天，鲜艳的果儿随风点头致意，新学年一群群学生背着书包去上学；冬天，走在纷飞落叶铺满的小路上，听闻运动场上师生竞技的加油声。花开花落，静到素雅的校园依然如昔，应和着师生心和身体一样干净的心境。

　　走入社会，为人父母，岁月催老了我们的模样，但，我们对校园铭刻在心的依恋与感念却一直在心底。

　　心中住着彼此，感觉你还在我身边，唤醒我、扶持我、护佑我……

　　当世界不断变迁，那些关乎校园的故事，会留住刹那光景，美好你我的精神家园。

　　作者：由根宽，网名清荷，热爱生活，喜爱阅读，情致清雅，曾获“陕西省中小学外语教师园丁奖”。