当一个好老师的基本条件

李镇西老师说，当一个好老师的条件是：“拥有一颗爱学生的心！”与这个观点一脉相成的有孔子的“爱之，能勿劳乎？忠焉，能勿诲乎？”到夏丏尊的“没有爱就没有教育”，从罗素“凡是教师缺爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或者自由的得到发展。”到苏霍姆林斯基的“我把整个心灵献歌孩子”，到我自己的“热爱是教育最根本的东西。”离开了感情，一切教育都无从谈起。

这种情感，不是装模作样的“平易近人”，也不是教师对学生居高临下的“感情恩赐”，甚至不是为了达到其种教育目的而采取的“感情投资”。感情不能取代教育，但教育必须充满感情。老师真正的尊严，并不是我们我们个人的主观感受，而是学生对我们的道德肯定、知识折服和感情以赖，而不是我们故做尊严，甚至以牺牲学生的尊严来换取我们的尊严。爱心与童心，是教育事业永不言败的最后一道防线。给人民作牛马的，人民永远记住他。

我就想说一个我的好学生李季的故事，这个孩子是我2005年夏天认识的。那时她没有考上高中，我去动员她补学，意思说明之后，她欣然答应。后来，她做了我的班长。学习应该是在前五名的成绩吧，但她给我们做的榜样是能坚持，有感恩之心。

那年冬天，快过年了，我们还想补几天课。学校其他班级都放假了，学校的供暖系统、食宿系统也都停止工作了。我的上级领导和我们班的任课教师也都休息了，只剩下我这个班主任和我的“36天罡”。

我们商量着我们如何挑战一下自己。孩子们今年没有考上高中，来这儿就是让我帮助她们实现梦想，我可以有很多冠冕堂皇的理由，但我一条都不能用。我除了和他们共同奋斗，真的没有任何选择。因为我爱他们，这么好的孩子，我不把她们培养出来，我心有愧疚。当然，孩子们非常听话，他们什么困难都能克服，他们需要的只是一个支持。

我们去街上的杂货店租了五个煤球火，教室一个加上原来的煤火，四个宿舍各配了一个煤球火，出个租金，开了学退回。拉了两板车煤球，和一板车煤，半板车碳。孩子们开始在宿舍煮方便面，后来还带了个小锅，煮挂面。孩子们还从家里带来了不同的小咸菜，共享！然后在温暖的教室里，写作业，小声地讨论。而我当时在校外住，也是早上天不明就来了，晚上下了自习才回。我的班长把我班的其他的安全、思想教育问题全都解决了。我们真到腊月二十七才回家。

我的班长李季后来考上了屯留一中，三年后考了个大专。按说是不太理想，想动员她再复习一样，她说条件不具备了，不想补了，想走。后来我知道是在那个班级中看不到希望。她和我说和在您的班里不一样了，虽然生活苦，但精神相当愉快。

再后来到上海上了个医疗美容专业的大专，到上海时，李季已经在接我了，很长时间不见，觉得孩子变得成熟多了，特别是思想上的奋斗情结让人很是满意。和她的一个安徽朋友相跟着一起从火车送我到报到的会展中心。

一路上，我们兴奋的谈着我们各自的生活，但有一个共同的主题就是“奋斗”。人不在于生活起步在那一个层面，关键是对待生活的态度。他们的生活和我想过的那种生活很相似。我们没有按会议报到提示中那样“打的”，而是边走边查地图坐地铁、倒公交加步行，每人10元钱就到达了目的地，三个人在一块吃饭，花费不多，还吃的有滋有味。个人素质教养真是个奇妙的东西。回想起2005年我们做师生的时候，我们那时候是多么深的友谊啊。时隔七八年，仍能感受到那种超越时空的情感。

李季出来后参加工作，事业竟然做的风生水起。让人羡慕的说，班长就是班长，走到那儿也不一样。先是在上海，后转到珠海，在珠海成家居住，在香港、澳门工作。

    2015年我生病后，她专程回来看过我。每年大年初一都是先给我打电话拜年。上次还专门郑重地邀请我今年暑假去她那儿玩，让我觉得真的很好，我得努力安排去。让我真切地感受到了教育者的尊严是学生给的。