李想：说学习

 说学习

    现在有很多孩子都被学习困扰，他们既挣脱不了又无法理顺。这就加剧了他们对学习的厌倦。

    期末考试之前，学校王老师问了我们班级同学一个问题，他说；“你们谁不愿意自主学习?”当时有一些同学举手，也有胆子小的同学不敢举手。后来王老师用平静的眼神看着大家，有些同学才慢慢地羞答答地把手举起。甚至包括我们班级里学习名列前茅的同学。我没有举手，因为我热爱学习，知道为何而学，就是不努力。

小学时，我有一次没上体育课，在教室里面休息，正好班主任和另外一个班主任在批作业，只听另一个班主任对着我们班班主任委屈地说；“谁逼他们学习了?要不是学校要求写作业我还懒得批呢！”

如今我已上了8年半的学了，也快成了半个“教育工作者”了，我特别注意每一个同学学习状态与心理变化，再加上自己善于分析，也猜个八九不离十。我曾经问过自己，为什么其他学生会对学习产生这样大的抵触，反而我没有？可能是他们的家长逼得他们太紧了吧。但是如果放松下去他们学习成绩会提高吗？反而不一定。就是说快乐地做一件事未必产生好效果，人是一个贱皮子，许多人越鞭策反而越老实。只是我不能接受这种做法，对我来说不适用，我是越被逼迫越反抗。所以我一直被采用放养模式，才没失去对学习的兴趣。

究其根源不是许多学生没意识到主动学习的紧迫感和重要性，而是没有重视起来。

商店里面每一包烟盒上都会写着“吸烟有害健康”，可是并没看见买烟的人少到了哪去，是他们不识字吗？不是，而是他们根本没有在乎。学习也是这样。我虽没做过调查，但我想如果问10个学生，你们的老师或家长和没和你们说过学习的重要性吗？肯定都会说过，只是很多学生没当回事。我为何很在意学习，那是因为我知道学习的广义性，不学习要吃亏。

再说深一点，就是他们对学习的认识被框住了，认为学习就是学书本上的内容，目的是考出好分数取悦家长。懂事一点的学生认为学习具有功利性，学习的目的是为了考上好的大学，找到好的工作和另一半，过上富庶的生活。我则认为；学习包罗万象，学课内的知识只是摆在最表面上的内容，而更多的是了解生活中的常识，也许课本上的东西在以后很少用得到，但以后在社会上立足常和人打交道更需要知人论世。还有，既然人生只有一次，为何不多知道点事物？

人刚生，是白纸。从出生的那一刻起，周围的环境和父母的教育就构成了这张白纸的初稿。一个人的思想观念、性格特点与生长环境有着密切联系。这种联系早年占的比例高，随着时间会减少。家庭教育、学校教育、社会教育贯穿了大众的半生，还有些人学会了自我教育实现了终生教育。家庭教育是基础，不是每个人都有反思能力，特别在人小时候自身的调节能力不强，父母什么样就跟着什么样，只能是像模子里的蛋糕，模子什么样，蛋糕也就什么样。到了学校后在学习知识和与人相处的同时，也应该起到对家庭教育纠偏和巩固的作用。家庭教育中不合理的地方需要学校老师做合理的引导，纠正跑偏的地方，而非雪上加霜。社会教育是没有分数的考卷，打击和碰壁经常发生，这就需要根据外界情况改变自身，学会自我教育。

教育不是千篇一律，而是因材施教。它不像做馒头，做馒头有时馒头还得换个口味呢。教育应该根据了孩子的性格，生活环境，所遇事件来处理，但往往遇到了失败的老师不但做不到个性化教育，反而容易抹杀孩子的个性化。所以我感悟出来一个道理：求人不如求己。教育和学习的区别就是被动与主动的区别，人有了主动权，才不会逆来顺受。

谈到学习，这个一个很广义的词。学习究竟都包括什么？很少有同学能真正理解。学习不是先天就有的，是后天形成的东西，从不会到会就是学习的过程。学习被主动与被动所结合，一方面要顾及现实处境，走大众路线，另一方面还得保持自我，别被大众腐化。学习不是人类专利，动物也学习，比如乌鸦偷蜂蜜，鹦鹉学舌。人需要利用学习进行优胜劣汰。在学校学到的只是文化常识，最一般的东西，最好都会，但不需要样样精。只要学到的东西能够保留下来，随着时间推移还能灵活运用就足够了。每个细枝末节都会那不可能，现在的教育之所以出题考试不是让你全记住，而是通过考试优胜劣汰选拔人才。学习是一个漫长的过程，一回生两回熟，前提是有兴趣才会有动力，结果是有积累才会有收获，可是在年龄小的时候心不定，维持的兴趣很脆弱，这山望着那山高。这就是定力不足。还有学习缺乏生命力，容易被插叙打断。我们班有几个同学跟我讲，我原来学习很好，但是通过某次考试没考好，之后就是失掉了信心。或者说，原本也不错，但是因为某节课不会之后就全盘皆输。或者由于对哪个老师反感导致对这门学科失去兴趣。很多同学对于学习没有方向，“我不知道怎么能学好？步伐该怎么走？”这就是缺少逻辑性思维，可能你找不到步伐，找到了一个切入点沿着这个方向走下去就会走出困境……

其实学习根本上讲就是把别人的东西据为己有，但学习和抢劫的不同之处是你从别人身上学会了，你多了一份，别人并没丢失什么。它更像电脑里文件的复制，而不是剪切。学习要提纲挈领。有些看似荒谬的事却有一定道理，拜金女为什么会傍大款？学霸为什么要找高人？这是捷径，只是有太多的同学一直在徘徊之中虚度光阴，而且还找到了一个看似圆满的借口——我在寻找学习方法。

还有一点就是家长的介入与学生的心理逆反。我看这个学期班级乱得比上个学期还要严重，其实这算是正常现象，到了他们这个年纪，这是必然。就好象前方是山崖，必须要转弯，但是这个心理的轻重与自身调节能力、性格、家境都有关，缺乏爱的学生更容易产生逆反。一旦过了青春期，基本会回归到正常状态，只是千万不能做错事为以后留隐患。可有些不当的教育就容易使孩子逆反厉害，特别是家长对孩子情绪上的影响。

我这个人就是好奇，比较喜欢了解更多的事情更爱观察细节。不是有那句话吗？细节决定成败。所以，学习也重在观察细节。

2015.7.18