生命与价值（36）

只是儒家对人的终极目标没有作要求，因为孔子对形而上的研究还不深入，不透彻。孔子说：“不知生，焉知死。”但对人生的道德伦理哲学研究太深透，太全面。伊斯兰宗教哲学的核心是前世与后世双修，既研究生，又研究死，生命分为两个层面：生命的躯体在今世中生存，要完成两件人生大事：一件事是种族的繁衍，另一件事是精神的承传，也就是人的精神的两个方面。聚精而衍子，会神而归一。要完成聚其精衍其子的使命，就要在人道的大前体下去完成，博爱、尽孝、守义、尽智、守信，也就是儒家万代人生哲学思想大师孔子提出的仁、义、礼、智、信，与此同时，要会神归一，就是要在主道的大前体下实现念、礼、斋、课、朝的目标，将自己的智慧外化为人类的共同财富，物质的、政治的、精神的，最终唤醒其灵魂，安放在永恒的后世，只有人类代代繁衍生息，生存发展，生命个体的人的灵魂就不会熄灭。生命个体也好，生命群体也好，具备四个核心要素：体质力、智慧力、伦理力、审美力的基本成长期要经过四个大的阶段：学前教育期、义务教育期、高中阶段教育期、高等教育教育期。24岁肌肉定型，超感官知觉思维、认知思维、感性思维、理性思维、悟性思维基本形成，伦理关系基本确定，灵感思维也趋于最佳期。