津门试剑时

苗满红

今天上午讲座的北京陈经纶中学的崔秀琴老师是我的故知，去年冬天在长治研讨会上我们曾经见过面，那时候我是主持人，她是授课的老师。今天重温她的授课内容，有好多还能想起来。她授课的内容是---上好课，是教师的核心能力。为什么要上好课呢？古有德有才是圣人，有德无才是君子，无德有才是小人，无德无才是庸人的古训；今有坚定理想信念，练就过硬本领，勇于创新创造，矢志艰苦奋斗，锤炼高尚品格的教导。她说学习不可能太轻松，但可能很快乐。对此我倒是非常赞成。国家教育部的指导纲要里对6岁入小学前的语文要求是对汉字感兴趣，仅仅是感兴趣。可是我们现在人为地拔高了多少啊。

她说对教育的优先发展就是如果你只有一块钱的时候，应该先花给教育。现在我是不是也在这样子做啊？她还特别强调过程：过程的美好绝对不输于结果的美好。这个我懂得，我也能体会到。强调感悟、强调能力、强调自学、强调成长与发展。上好课是本分，因为教师是最奢侈的职业，教师是拿青春生命说事。老师应该教学生不会的，教学生应该会的，教学生自己学会。她还谈到了说课时要说真、说亮、说实、说动、说精。与收课相对的是讲放课：要讲出文化味，纵横驰骋，大开大合，讲出个性，讲精彩、讲漂亮、讲出关键。她还告诉老师们要厚积薄发，志存高远。飞的越低障碍物越多，飞到九万里，所有的障碍也就都没有了。对于这一点，我也深有体会，有人的地方就会有斗争，所以别幻想自己低一点会少许多烦恼，其实越低障碍物会越多。

幸福是一种感觉，平凡人自有平凡人的幸福。给学生一条路，让学生动起来，给学生讲好一篇文，教学生写会一篇文。考场作文必须是总分总，必须灵动。她还谈到评课：要评出水平，评出路子，评出待生长点，看学生有无生长要，看学生活动如何，看学生是否快乐。付出总有回报是人们的愿望，付出不求回报是神仙的境界，付出没有回报是上天的考验。热爱自然、关注生活、敏感善悟。站在高端、脚 踏实地、仰望星空。崔老师已经退休了，但她能这样苦口婆心地对后生晚辈不遗余力地教导，真的很难得，我也感到受益匪浅。

    下午就该着我去比赛了，昨天晚上我已经花了一些时间对原先准备的说课稿做了整理并进行了试说。但还是觉得没有把握能保证脱稿顺利。我们的赛场还是安排的挺不错的，环境比较优雅的一个小型会议室，封闭。除了下午比赛的30个选手和两个主评委还有两个辅评委之外，没有其他人。感觉到很是公平、公正、合理，是啊，既然是游戏，就要按游戏规则玩。我前面有19个选手，水平大致一样，分为无稿、有稿在桌子上，有稿在手上，眼偶尔在稿上，眼就没有离开过稿几种，我是属于2和4，但板书时那块黑板很糟糕，没有固定感的那种，我本来很漂亮的隶书写的像幼儿园的一样，但我说的内容自觉还是可以的，如果能从千篇一律中听出点新意来，会吸引评委和观众的。我给自己的评分是90%，不是太完美，至少在这一帮人中还是有特点的。